ШЛЯХ ДО УСПІХУ - ПРОСТИЙ!

МИСЛИ ЛОГІЧНО!

        Ми́слення — це процес опосередкованого й узагальненого відображення у мозку людини предметів об'єктивної дійсності в їх істотних властивостях, зв'язках і відношеннях, в результаті якого формується інтелект особистості.

Значення мислення в житті людини полягає в тому, що воно дає можливість наукового пізнання світу, передбачення і прогнозування розвитку подій, практичного опанування закономірностями дійсності, постановки їх на службу своїм потребам і інтересам.

Функції мислення – розкриття внутрішньої, безпосередньо не даної у відчуттях та сприйманнях, сутності об’єктів та явищ дійсності.

Перехід від фактів існування предметів, які нам даються в результаті відчуттів та сприймань, до розкриття їхньої суті, узагальнювальних висновків відбувається за допомогою ряду розумових дій.

Розумові дії – це дії з предметами, відображеними в образах, уявленнях і поняттях про них.

В розумових діях ми можемо виокремити їх головні складові елементи або процеси – розумові операції, які є також механізмами мислення. Такими є порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, класифікація, систематизація.

ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ

ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ

Підготовку до школи починають завчасно. Мабуть, саме в цей період слід почати вчити дитину самоорганізації. До чого призводить невміння контролювати і розподіляти час? Дитина буде пвідволікатися, порівнювати себе з іншими, відчувати тиск з боку колективу, губитися у власних цілях. З чого починається тайм-менеджмент для школярів? В першу чергу, дитині необхідно пояснити, що таке планування, і оиісати його переваги. Школяр повинен зрозуміти, що без чіткого виконання кроків з прив`язкою до конкретного часу домогтися бажаного результату буде непросто. важливо й правильно організоване робоче місце - Тут неповинно бути нічого відволікаючого і зайвого.

Пояснити користь планування можна на прикладах, найбільш зрозумілих дитині. Якщо школяр захоплюється комп`ютерними іграми, то тайм-менеджмент можна порівняти з віртуальною грою, де кожна досягнута ціль як новий пройдений рівень. Дитина буде виконувати завдання з ентузіазмом, коли усвідомить, що його час обмежений і тільки ефективна робота допоможе досягти позитивних результатів.

ТЕХНІКА ШВИДКОЧИТАННЯ!

Використовуючи прийоми, наскільки можна підвищити швидкість читання?

Швидкість читання по горизонталі гарантовано підвищується мінімум у два рази, а швидкість читання по вертикалі буде залежати від вас і ваших можливостей – тут цифри варто опустити, щоб ви не обмежували свої можливості зазначеною межею швидкості. Людина знайомиться із собою і своїми можливостями у процесі навчання, і максимальна швидкість читання в даному випадку не обмежена. Але якщо говорити про середні показники, то швидкість читання по горизонталі підвищується у 2–6 разів, а швидкість читання по вертикалі складає від 1100 до 4500 слів за хвилину.

І для чого потрібне швидкочитання людині?

У першу чергу хочу сказати про те, що швидкість читання є основним показником усіх інтелектуальних можливостей людини. Отже, підвищуючи швидкість читання до швидкості читання по вертикалі, ми можемо впевнено говорити про те, що людина збільшила свій потенціал у рази.

Швидкочитання допомагає більше встигати і мати можливість швидше розвиватися. За допомогою навички швидкочитання ми можемо в рази скоріше засвоювати будь-яку необхідну інформацію, читати набагато більше літератури – від художньої до спеціалізованої.

Як розвинути в собі творчі здібності!

У кожному з нас є задатки творця, але зовсім не всі готові розвивати свої таланти. У наш активний час ми настільки зайняті, що часом забуваємо про свої здібності.

Якщо ти не обрала творчу професію, це зовсім не означає, що таланти потрібно щодня закопувати в землю. Не вбивай у собі творчої жилки!

Не важливо, що в тебе виходить краще: пекти торти, танцювати чи малювати. Знайти й розвинути в собі творчі здібності може кожен.

Визнач, у чому ти справді талан

овита, й доведи свої задатки до досконалості.

У генії з першої спроби?

Якщо ти хочеш подарувати світу шедевр із першої спроби, то ти приречена на невдачу. Потрапити в розряд геніальних творців моментально неможливо. Віра в себе, талант, праця й бажання - головні складові успіху.

Для початку прислухайся до себе, твоя інтуїція підкаже, що ти можеш робити краще за інших. Відключай раціональне мислення та всі свої комплекси. Розслабся й подумай, чим ти хочеш зайнятися.

Ти вже з'ясувала, що приносить тобі задоволення від творчості? Тепер згадай, коли до тебе приходять нові ідеї: вранці, вдень чи пізно вночі. Розслабся й дозволь собі насолоджуватися творчістю без обмежень.

Будь у курсі всіх подій, пов'язаних з твоєю улюбленою справою. Знайди однодумців, тих, хто може навчити тебе й буде корисний. Спілкуйся, читай, розширюй власний кругозір. Будь-яка інформація може стати тобі в нагоді для створення майбутнього шедевра. Шукай її всюди, лови натхнення і твори!

Але пам'ятай, що на тебе чекає щоденна кропітка праця. Спроба за спробою, проба за пробою - творець повинен постійно працювати над своїми талантами.

Коли приходить муза?

Дуже важливо зрозуміти, коли твоя творча активність на піку. Хтось надихається вранці, хтось творить тільки ночами, а до когось ідеї приходять перед сном.

Дуже важливо зрозуміти, коли тобі найпростіше виявити свої здібності. Розслабся, звільни себе й дай вихід творчій енергії.

Не бійся критики!

Твої перші спроби були висміяні? Нерозуміння, заздрість, злість або поганий настрій перших критиків не повинні впливати на розвиток твоїх талантів. Згадай, скількох великих творців не могли оцінити за життя.

Не зважай на тих, хто не здатний зрозуміти тебе і твою творчість. Рано чи пізно ти знайдеш людей, які гідно оцінять усе створене тобою.

Не бійся бути вище буденності та громадської думки. Не бійся найбожевільніших і найдивніших ідей. Роби все так, як вважаєш за потрібне. Будь упевнена в собі й у тому, що ти робиш. Рано чи пізно тебе гідно оцінять!

Коли творчість неможлива

Проявити творчі здібності тобі може завадити тільки стрес. Якщо ти напружена, налякана, роздратована або дуже втомилася, то творчі імпульси не зможуть знайти виходу. Адже твоя свідомість занадто перевантажена, а організм перенапружений.

Ось чому в стресовому стані ти не зможеш творити. Як тільки ти очистишся від проблем, розслабишся і зможеш вийти з цього стану, до тебе повернеться здатність мислити і творити.

БУДЬ КОМУНІКАТИВНИМ!!!! ТРЕНІНГ!

Тема: Підвищення рівня комунікативної компетентності підлітків

Мета тренінгу:

- розширити знання учнів про спілкування: ввести базові знання із психології спілкування;

- вказати на значення спілкування як одну зі складових психічного здоров'я людини;

- ознайомити з деякими прийомами ефективного спілкування;

- допомогти набути навичок усвідомлення і зняття внутрішніх бар'єрів, що заважають ефективній комунікації;

- вчити практично використовувати набуті знання: долати страх публічних виступів, страх перевірки знань;

- дати змогу відпрацювати уміння долати сором'язливість, чітко і дохідливо висловлювати свою думку;

- розвивати базові навички спілкування: уміння говорити, слухати, встановлювати і підтримувати контакт з співбесідникими;

- розвивати комунікативні здібності;

- виховувати інтерес до традицій мовного етикету наших предків;

- виховувати доброзичливу, чемну і впевнену манеру спілкування, культуру спілкування;

Правила тренінгу:

         «Тут і тепер». Для всіх нас існує тільки це коло й тільки ці люди, які зараз перебувають поряд із вами. Важливо тільки те, що про що говоримо, те, що бачимо, чуємо й відчуваємо. Важливий наш пульс, серцебиття, наше світовідчуття лише цієї конкретної миті.

         «Відвертість і відкритість». Тобто всі ми тут для того, щоб бути собою, а не для того, щоб комусь щось показати чи довести. Ми прийшли сюди для набуття досвіду, і від того, наскільки ми можемо бути відкритими для себе та інших, залежатиме якість цього досвіду.

         «Конфіденційність». Усе, що тут сьогодні діятиметься, не можна розголошувати за межами цієї групи. Тут ми довіряємо одне одном свої думки, їх не можна виносити за межі групи без дозволу учасників тренінгу.

         «Принцип –Я». Усе сказане (зроблене) тут можна казати (робити) тільки від свого імені. Неприпустимі фрази на зразок «Ми вважаємо», «Ми хочемо» тощо. Можна казати лише «Я хочу сказати», «Я так думаю», тощо.

         «Активність». Усе, що ви зможете й захочете взяти від нашої зустрічі, ви візьмете, якщо будете активними. Що більше активності ви виявите, то більше відповідей на свої запитання отримаєте.